; 不像工程师，更像是一群从某个学校里直接拉出来的学生。
“钱教授，你好。”
藤原敬介的语气依旧彬彬有礼。
“我看了资料，您之前一直在大学里，从事理论物理研究？”
“是的。”
钱建华回答，声音不大。
“我们很敬佩学者。”
藤原敬介说。
“不过，半导体产业，是一门实践性非常强的工程学科。”
“它需要大量的，一线操作经验的积累。”
他这番话，说得滴水不漏。
但桌上的气氛，还是冷了一下。
梁文辉笑着打圆场。
“钱教授和他的团队，虽然实践经验不多，但学习能力很强。”
“这次合作，正好是他们向各位日本专家学习的宝贵机会。”
“说得是。”
藤原敬介点头，重新坐下。
他拿起清酒，跟身边的人，用日语低声交谈起来。
在他看来，这次合作，他就是老师。
是来给一群小学生，开蒙上课的。
第二天。
A区，一号核心实验室。
空气里，是净化系统运转的微弱声音，和新设备拆箱后，塑料与金属的味道。
几十个巨大的木箱，占据了实验室的大半空间。
藤原敬介的团队，换上了一身白色的防尘工作服。
钱建华教授，和他带来的三十六名内地工程师，也穿着同样的衣服。
“先开这个箱子。”
一名日本工程师指着墙角的一个大木箱，用生硬的英语说。
他的语速很慢，声音很大，像是在对一群听不懂话的人下命令。
钱建华身后的两个年轻人走上前，拿起撬棍，开始拆箱。
他们两个，都是国内顶尖大学的博士。
藤原敬介亲自监督那台光刻机的开箱过程。
当巨大的机器主体，被吊装设备缓缓吊起时，他显得很紧张。
“小心！”
当侧面的盖板被拆下时，他大声喊道。
“那是精密校准激光器，不要用手碰！”
钱建华站在几米外，没有说话，只是看着。
他的一个学生，一个叫林伟的年轻人，被一个日本工程师叫过去。
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