道德育人思想高尚

主任提出了一个话题：“在面对金钱的诱惑时，我们应该如何选择？”

同学们展开了激烈的讨论，有人支持李明的做法，认为道德是做人的根本；也有人提出了不同的观点，认为在现实生活中，道德往往需要让位于现实利益。李明静静地听着大家的意见，他在思考着一个更深层次的问题：道德与利益，真的不能共存吗？

第四章：心灵的明镜

在一次偶然的机会中，李明了解到张先生是一个成功的企业家，他之所以提出帮助李明，是因为他年轻时也曾面临过类似的选择。当时，他选择了利益，虽然后来事业有成，但他始终感到内心的空虚和愧疚。他希望能够帮助像李明这样的年轻人，让他们在道德和利益之间找到平衡。

李明深受触动，他开始思考如何在坚守道德的同时，也能实现个人的发展。他决定接受张先生的帮助，但他提出了一个条件：他要用自己的能力和努力来证明自己的价值，而不是仅仅依赖于别人的施舍。

第五章：高尚的传承

几年后，李明以优异的成绩从德馨中学毕业，并在张先生的公司找到了一份工作。他不仅在工作中表现出色，还积极参与社会公益活动，帮助那些需要帮助的人。他的行为激励了更多的人，他们开始重新审视道德的价值，认识到在物质追求之外，还有更重要的精神追求。

李明的故事在德馨中学传为佳话，他成为了新一代学生的榜样。学校也因此更加坚定了“道德育人，思想高尚”的教育理念，他们相信，通过教育，可以培养出更多像李明这样有道德、有思想的年轻人，为社会注入更多的正能量。

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