“《大宪章》是否为宪法”
等案例，分析了听书的效率优势与读书的认知深度价值，强调判断事物需抓住核心要素。
最终得出结论：总结经验不等于经验主义，二者是互补关系——理性规律搭建框架，经验灵活补充漏洞，关键在于保持认知的开放性。
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