师生心理学江湖：对话手册

而更足了。原来成为英才，不是遥不可及的目标，而是一步一个脚印的修行。

和蔼教授：（语气郑重）说得好！修行，这两个字用得太对了。卫健英才的成长，就像唐僧西天取经，要经历“九九八十一难”——临床的压力、科研的瓶颈、生活的挑战，都是“劫难”。但只要你心怀“守护健康”的初心，秉持“精益求精”的匠心，坚持“突破自我”的决心，就一定能修成正果。

和蔼教授：最后，我给大家总结几句，算是“英才成长心法”：第一，用《易经》的智慧看成长，“变”是常态，“慎”是态度，“恒”是关键；第二，用心理学的规律管自己，激发内驱力，做好精力管理，突破舒适区；第三，用哲学的思维做事业，平衡权利与责任，立足实践求创新，心怀家国担使命。记住，500个名额，不是终点，而是卫健事业高质量发展的起点，更是你们每一位中青年骨干，实现人生价值的新起点！

（下课铃响，学员们意犹未尽，纷纷围上来，想和教授交流更多细节。）

思考题

结合本节课所学的《易经》变易智慧、心理学成就动机理论与哲学权利责任统一原则，分析：如果你是一名基层卫健工作者，想要申报“卫生健康英才计划”，你会如何挖掘并呈现自己的核心优势？请说明你的思路。

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这堂卫健英才成长课，有没有戳中你内心的职业追求？从选拔标准到成长路径，从平衡工作到突破自我，每一个知识点都能帮你理清进阶思路！觉得有收获的同学，赶紧点赞+收藏，转发给身边同样奋斗在卫健一线的同事～ 下节课我们将拆解卫健英才的科研选题技巧，教你如何从临床工作中提炼出高质量科研项目，想提前解锁干货的同学，评论区扣催更，下节课不见不散！

★ 课堂总结 :

本次课程以“卫生健康英才计划”选拔500名中青年骨干为核心议题，和蔼教授结合**《易经》智慧、心理学原理与哲学思维**，通过师生对话拆解卫健人才从“骨干”到“英才”的进阶逻辑。课程明确，英才选拔并非“唯论文”“论资历”，核心标准是解决临床实际问题的能力、职业使命感与创新潜力，基层医生在慢病管理、家庭医生服务等领域的实绩同样具备竞争力。

课程指出，英才的价值不仅在于个人职称与待遇提升，更在于扛起引领行业发展的责任，发挥“榜样效应”带动区域医疗水平进步；从骨干到英才的关键，是突破自我舒适区，实现临床、科研、基层实践的跨领域融合。针对卫健工作者的压力与精力分配难题，课程给出精力管理方案，即运用帕累托法则聚焦核心任务，同时遵循《易经》“节卦”智慧平衡工作与生活。此外，申报材料撰写需跳出“堆砌成绩”的误区，通过真实故事凸显差异化优势，传递职业情怀与发展潜力。

课程最终强调，英才成长是一场以“守护健康”为初心的修行，需秉持《易经》“变则通”的进取精神、心理学的内驱力激发法则，以及哲学“权利与责任统一”的行事原则，在实践中淬炼专业能力，实现个人价值与行业发展的双赢。