在班主任付为民老师提出组建班委和支委后，教室内的气氛变得活跃而微妙。
短暂的沉默和交头接耳后，来自粤省莞市长安镇的镇委书记莫建华率先站了起来。
他推了推金边眼镜，脸上带着自信的笑容，开始了他的“竞选演说”
。
“付老师，各位同学，我叫莫建华。”
他声音清晰，语不疾不徐，
“我在基层乡镇工作多年，主持过全面工作，自认在组织协调、凝聚队伍方面积累了一些经验。
班长这个岗位，核心在于服务和组织。
如果有幸能得到大家的信任，我愿意竭尽全力，
做好沟通师生的桥梁，组织好各项班级活动，努力为我们中青一班这个集体营造团结、
紧张、严肃、活泼的学习氛围，确保每一位同学都能在党校学有所成、生活愉快！”
他条理清晰，目标明确，确实展现出了一名基层主官的能力和魄力，
也赢得了在场部分学员，尤其是一些同样来自地方、欣赏这种主动担当精神的同学的点头认可。
莫建华环视教室，感觉反响不错，心中对班长一职志在必得。
然而，就在此时，
一个清亮而从容的女声响起，瞬间吸引了所有人的注意力。
“付老师，各位同学，我想推荐一位同学。”
韩韵优雅地站起身，目光平静地扫过全场，最终落在李南身上，
脸上带着一丝恰到好处的欣赏笑容，
“我推荐李南同学担任我们的班长。”
她的话让教室出现了一阵小小的骚动，连莫建华脸上的笑容都凝固了一瞬。
韩韵不慌不忙地阐述理由，语气真诚而富有说服力：
“李南同学虽然比莫书记和我更年轻一些，但这恰恰是他的优势，
意味着更有活力和创新的思维。
更重要的是，大家刚才都听到了他的自我介绍，
他在公安系统，尤其是在基层分局担任常务副局长，主持推进了‘定城模式’的改革。
这项工作，涉及面广，协调难度大，需要极强的执行力、统筹力和攻坚克难的精神。
他能把这样一项复杂的改革推动起来并取得实效，
充分证明了他具备卓越的组织协调能力和服务大局的意识。
我相信，以他的责任心、能力和在复杂局面中解决问题的经验，
一定能够更好地团结和服务我们全班同学，带领我们中青一班成为一个更加出色的集体！”
她的话避开了直接比较，而是巧妙地将李南的“年轻”
转化为“活力与创新”
的优势，
并着重强调了他主导“定城模式”
这一实打实的政绩所体现出的能力，理由充分，立意更高。
她话音刚落，李南的三位室友立刻跟进。
郝爱平大声道：
“我支持韩主任的意见！
李南同志能力突出，为人沉稳，我同意他当班长！”
孙力也立刻附和：
“没错，李南同志顾全大局，做事公道，我赞成！”
最让人意外的是胡同乐，他清了清嗓子，用一种带着点“权威”
的口吻说：
“嗯，李南同志确实不错，年轻有为，思路清晰，我看很适合担任班长职务，我也支持。”
预算司处长的表态，分量十足！
许多原本觉得莫建华也不错，或者还在观望的学员，
看到连部委的实权处长都明确支持李南，心中的天平立刻生了倾斜。
韩韵可以不在乎胡同乐，但其他人不行，这就是现实。
一时间，教室里响起了更多表示赞同的声音。
付为民老师将这一切看在眼里，心中已然明了。
他微笑着说道：
“看来同学们对班长人选有两位优秀的提名者，莫建华同学和李南同学。
那么，我们按照程序，进行无记名投票，得票多者当选。”
结果毫无悬念。
当付老师宣布“李南，四十九票”
时，教室里响起了热烈而持久的掌声。
这个结果，是能力、背景、人脉和时机共同作用下的必然。
掌声稍歇，付老师示意新当选的班长李南讲几句。
李南站起身，走到讲台前，目光沉静地扫过全班同学。
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