代价性。常规干预（老师、家长）无效。需要……更强大的‘净化’机制。需要设计一个……终极实验场。”
“1月15日，构想‘规则领域’。以自身为‘核心能源’，以学校空间为‘培养皿’，以施加于吾身之‘恶’为‘规则蓝本’。将物理法则、信息交互、因果逻辑重新编写。让‘恶’在其自身逻辑内接受审判与清算。”
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