关键球员的技术特点（比如得分后卫确实偏爱右路突破，中锋防守移动范围有限）。通过基础数据可以了解他们的得分点分布、篮板能力。甚至通过一些训练照片的背景，可以分析出他们某些固定战术的跑位雏形。”
苏小远侃侃而谈，语气平静得像在讲解一道数学题：“这并非什么高深的技术，只是将统计学、图像分析和逻辑推理应用于体育领域。如果这也算‘不正当手段’，那么NbA的球探报告恐怕都是非法的了。”
办公室里一片安静。几位领导，包括那位体育教研组长，都听得一愣一愣的。张科长和李干事看着手中那份条理清晰、数据详实、甚至还有示意图的报告，脸上的怀疑渐渐被震惊所取代。
这真是一个高中生独立完成的？这逻辑思维能力和信息处理能力，也太恐怖了！
林枫适时地补充，语气带着点“与有荣焉”的自豪：“苏小远同学是我们年级公认的学神，她不仅理科强，逻辑思维更是厉害。我们只是觉得，既然有这个机会，为什么不能用自己的知识，帮学校的队伍争取一下荣誉呢？难道动脑子分析问题，也违反规定吗？”
他这话说得滴水不漏，既捧了苏小远，又把行为拔高到了“为校争光”和“学以致用”的高度。
校长和教导主任的脸色明显缓和了不少。自己学校的学生，凭借超强的个人能力帮助球队获胜，这说出去是长脸的事情啊！
体育教研组长也忍不住开口：“张科长，李干事，苏小远同学的学习能力我们是知道的。如果这真是她独立分析的，那只能说明我们学校的学生综合素质高，不能算违规吧？”
张科长和李干事交换了一个眼神。举报信里猜测的“校外专业指导”或“非法手段”，在苏小远这番有理有据、甚至带着点降维打击的解释面前，显得苍白无力。你总不能规定学生不许学习好，不许动脑子吧？
“咳，”张科长清了清嗓子，语气缓和了许多，“苏小远同学的能力，确实令人惊叹。我们并不是说动脑子不对，只是实验中学方面反应比较激烈，我们按照程序，必须过来核实一下情况。”
李干事也点了点头：“既然情况已经清楚，证明只是一场误会。你们依靠的是自身的能力和智慧，这值得肯定。”
危机似乎解除了。
林枫心里刚松了半口气，一直没怎么说话的教导主任却忽然看向林枫，若有所思地问：“林枫，我听说……你和苏小远经常在一起讨论问题？这次篮球赛的事情，王浩（王胖子）好像也跑前跑后很积极？你们是不是……在搞什么小团体，或者……别的什么项目？”
教导主任的目光带着审视。最近关于林枫的“风言风语”他可没少听，什么上课做奇怪的小玩意儿、和王胖子神神秘秘地捣鼓东西，现在又和苏小远这个顶尖学霸搅在一起，还牵扯到篮球队……他总觉得这小子没那么简单。
林枫心里咯噔一下，果然还是引火烧身了！
他脑子飞速运转，正想着怎么糊弄过去，苏小远却再次开口，语气平淡却带着一股不容置疑的力量：
“主任，我们确实有一个共同兴趣小组，主要探讨一些课外的科学实践和逻辑思维训练。篮球赛的战术分析，可以看作是我们小组一次成功的实践应用。至于王浩同学，他主要负责……对外联络和士气鼓舞工作。”
兴趣小组？科学实践？逻辑思维训练？
林枫差点没绷住笑出来。苏小远这临场编瞎话……不对，这临场升华主题的能力，简直绝了！一下子把他们几个的“鬼鬼祟祟”包装成了高大上的“课外科研活动”！
果然，校长眼睛一亮：“哦？课外兴趣小组？这是好事啊！能学以致用，非常好！”
教导主任张了张嘴，也没法再说什么。鼓励学生开展课外研究，是学校一贯提倡的。
张科长和李干事见状，也彻底放下了疑虑，又勉励了两人几句，便起身告辞了。
送走调查组，校长心情大好，特意叮嘱林枫和苏小远：“这个兴趣小组很好，要继续保持！不过，也要注意分寸，不能影响学习。”
“是，校长！”两人齐声答应。
从校长办公室出来，林枫长舒一口气，感觉后背都有点湿了。他看向旁边依旧淡定的苏小远，由衷地竖起大拇指：“苏同学，厉害！你这波操作，堪称绝杀！死的都能被你说活了！”
苏小远瞥了他一眼，淡淡道：“我只是陈述事实。另外，‘工业狂魔’先生，你的小作坊下次再惹出麻烦，我这个‘兴
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