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维校的三好学生

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第326章 大核战时代的交流
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重於“扩散”,而真核生命后续演化出了动物、植物、真菌在內的一系列多细胞生物,在不同生態位上抢先一步特化。

所以龙力者们的超能虽然是固化的,但是龙力者在所固定的能力发展上,最终精密度、复杂性、广度,率先一步成型,这是欧克的waaagh!很难超越的。

当然理论上,孢子生命也可以演化得复杂。

欧克的waaagh!场,理论上能够模擬出“时间加速”的能力。

但正如演化是需要能量。欧克的waaagh场,朝著具备不可思议“效果”的地步进行演化也是需要营养质。

白堊纪结束后,一两厘米的哺乳动物从洞穴走出来后演化出剑齿虎抢占顶端猎杀生態位,是以其他的物种供养血肉为基,才能让演化潜力变成现实。

现如今,宣冲暴揍欧克后,超能力在疯涨,表明现在waaagh!力场是被捕食的状態。

地球很显然不简单!上古青铜鼎上,人类和混沌、穷奇、檮杌和饕餮的战斗中,似乎也就预示著这种“捕食和被捕食”的关係在上古就存在了。

所以waaagh!力场虽然能够隨著战爭烈度而演化变强,但是在现在的地球上,欧克们距离寻思出“时间加速”的效果,还是缺乏足够的能量。总不能能指望耗子在营养匱乏的下水道中演化成猎杀者吧

於是乎,宣冲颇为放心地使用龙力,只要確保胜利在握就可以了。只要自己胜利,自己带著自己这一系能力者们胜利,欧克们就逃不出“食草动物”的序列。

冬季漠北,又一轮对欧克的清扫开始了,在这一轮清扫中,宣冲和马飞燕进行了协作。

宣冲指挥飞艇编队抵达了战线上距离欧克基地六土公里的地方,然后並没有继续向前,整队炮击;而是进行了“超时空传送”。

飞艇上的一枚枚核燃料棒,就这样水灵灵解除了封禁,然后插入了一个磁场强度极高的离子舱中,简称磁力棒。

然后马飞燕启动一条时间线,宣冲在这些时空线上,启动力矩,磁力棒从飞艇中出膛,然后就滑动送到了欧克集群重要目標的区域。而在这时空上,欧克们看到磁力棒抵达后,刚准备动作,时间截止!

接著时间线重合,这些时间线上磁力棒投送的结果粘贴在现实。

现实中,在黄沙捲起的欧克基地內,当“磁力棒”出现在了欧克大只佬们相互打架的擂台上,亦或是技霸那深不见底的熔炼地洞中;没等欧克们诧异磁力棒是怎么出现在自己面前,核爆开始,蘑菇云升起。

而后让马飞燕启动第二条时间线,第三条,第四条。不断复製粘贴,最终马飞燕脱力,靠在宣冲身上敘述道:“不行了。”

宣冲:“嗯,这样的时空演化非常耗体力吗”

马飞燕埋头嘟著嘴道:“配合你可是要投送一千条时间线,越剧烈的物质运动,对时空能力消耗要远比一般的大。”

宣冲和马飞燕討论物理,然而在外人眼里。虎组那位顶级天阶强者,现在正被宣冲公主抱著。

——学生的课堂交流——

叮叮咚咚,熟悉的“薇信”通讯铃声响了,这是谢明打来的。

关於超级武器的研发,宣冲与谢明通了一个气,毕竟新科技造物出现,有可能引起全球的欧克们异变。

双方交流了解了各自的课堂工具。

宣冲的课堂能力体系来源於“文具盒”,出乎宣冲意料的是,谢明的课堂能力来自於一本教科书,书本上有各种计算表。

谢明表示:在他有所需要的时候,这个计算表会变化,可以是钢铁材料的属性曲线,也可以是飞行器外形微调过程中空气动力变化的曲线。

宣冲:我怎么没有这本教科书,我们考的不是一个试

谢明:我们考的是同一个学科,但是,我们也许坐著的不是同一个时代的课堂。

宣冲在这次交谈中了解到,谢明现在也掌握了超时代的生化科技;而谢明则发觉宣冲对核物理的理解,还停留在很传统的“中子弹是第三代核武器”的理念中。

谢明:小男孩是枪式引爆法下的一种落后產物。至於胖子,需要的鈽,是用冷水压反应堆生產的產物。解决了量產问题。

至於第二代,则是氘化鋰,从裂变转为聚变。

说到这,谢明看著宣冲:至於第三代是小型化。隨后顿了顿。

宣冲瞪了他一眼,谢明確定宣冲不知道后,长吁一口气,说到:第四代核武器是雷射诱发点火,可以释放出纯粹的雷射,电磁脉衝。这种武器不再是“爆”而是一簇簇“

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