有个长辈对我有些期望……”
于是，胖前台成了他的长辈，这个长辈带给他的许多烦恼都被换个背景说了出来。
谢运舟是啥人，赵小锤刚撅腚，就知道他要拉什么屎，什么长辈，不就是那个眼神和表情让他都发麻的胖老板嘛。
不过想到那个胖女人，谢运舟下意识地缩了缩脖子。
自己就是个教书育人的老师，一辈子兢兢业业也算远离职场争斗，他要是对上那个女人，也就是被吃干抹净的份儿。
特级教师其实和赵小锤一样，是那种打破规则，需要别人去理解的人。
好在他还是个老师。
他不会理解别人，但他会教别人怎么学会理解。
“你长辈的最终目的，其实和你想看书的目的相同，就是让你了解这个社会，博个好前程，你看，她还让你参与管理这家店……”
谢运舟突然停下了嘴，因为这么说教不行。
他大概了解过这个孩子，他这一身专业知识和技能，只能说明他之前的生存状态——
底层求生、埋头苦读，错过了人生最宝贵的系统化学习知识的阶段。
没有长辈、没有朋友，没有上过进入社会前的最后一课。
进入社会前的最后一课是大学，那是一个微型社会，是年轻人最好的实践平台。
可惜这孩子错过了。
他没有在大学独立处理与同学、导师、社团成员的关系、没有面对竞争、合作或矛盾的经历。
他只是在努力活着，等学成本领，犹如闭关多年的高手出世，面对一个陌生的世界却茫然无措。
教育学家深深地叹口气，语气和蔼地问道：“你什么学历”
“初中。”
“初中好啊，正好完成了九年义务教育。”教育学家的语气不知道是讽刺还是欣慰，“学过历史吧，对哪些内容还有印象”
赵小锤回忆了许久，才不确定地说道：“春秋战国，商鞅变法”
谢运舟点点头：“你19岁，那么当时用的是人教版教材，人教版历史第七课《大变革时代》的重点子目就是商鞅变法。”
这就是特级教师，教材、版本、课程、内容张口就来：
“在那个时期，除了秦国的商鞅，还有楚国的吴起、魏国的李悝，但他们都不是本国人，他们在本国没有亲朋和宗族势力，只能依附效忠各自的君主。”
谢运舟已进入了老师状态：“所以，你从这个现象中学到了什么”
赵小锤一脸懵逼的看着他。
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