，玩物当显尊贵气象。”
见有人起了头，另一位女官也接口道：“娘娘所绘这感知球，填以棉豆细沙等物，想法虽巧，但恐不够洁净，皇子肌肤娇贵，若布料有恙，填充之物泄出，届时可不好收场。”
“还有这布书，”另一位匠人指着图样，“皇子启蒙，自有翰林侍讲，以经典为本，只是画些猫狗花草，于理不合。”
他们你一言我一语，虽措辞恭敬，但意思明确：这些新奇玩意儿，不合体统，恐不可行。
方如玥听着，只觉得胸口发闷，她有一肚子话想说：孩子不需要那些冰冷贵重的摆设，他们需要的是能触摸，能探索，能激发好奇的东西，安全与趣味比所谓的尊贵气象更重要，启蒙何必一开始就是艰深经典，从认识身边的世界开始有何不可？
可她张了张嘴，那些话语堵在喉咙里说不出来。
面对这几张恭敬却写满不赞同的脸，面对那无形厚重的旧例体统，熟悉的窒息感又袭来，仿佛又回到了必须当众说话，被无数目光审视的场合，心跳加速，指尖发冷。
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