“慌什么？”
李东见自己的猜测让众人慌了神，摆手道，“只是在说一种可能性而已，除了公安系统的，退伍军人当中高手也有很多。”
“就算是普通人，如果是为了深仇大恨，一样可以通过各种途径学习相关...
清晨六点四十分，霜未消融。李东站在文化站后门的小菜园里，弯腰拔掉几株枯黄的芥菜梗。这是他昨天下班前顺手种下的第一批绿苗??小白菜、香葱和一排矮矮的波斯菊。土是林站长从自家田里挑来的熟土，混了草木灰与猪粪肥，黑得发亮。他知道这些花不会开得多么鲜艳，但只要它们能在春风里抬起头，就足以告诉孩子们：被踩踏过的地方，也能长出新的东西。
回到教室，他把水壶灌满，又检查了一遍取暖炉。昨夜气温骤降，他特意在炉膛里加了厚煤渣，确保今早能持续保温。窗台上摆着十几个小布袋，里面装着孩子们带来的“宝贝”：半截粉笔头、彩色玻璃珠、压扁的易拉罐环、还有一片不知从哪儿捡来的孔雀蓝羽毛。这些都是他们自发收集的“艺术材料”，李东没有拒绝，反而用钉子做了个小展墙，题为《我们的宝藏》。
七点五十五分，小梅第一个到。她今天穿了双明显大一号的棉鞋，走起路来啪嗒响，怀里紧紧抱着一个用旧毛线裹着的本子。
“李伯伯，我做梦了。”她仰头说，眼睛亮得像星星，“梦见我家房子真的没门，全是窗户！风吹进来，带着花香，王爷爷还给我画了一棵树，树上挂着会唱歌的铃铛。”
李东蹲下，替她理了理围巾：“那咱们今天就把梦画出来，好不好？让陈大勇也看看，什么叫‘会唱歌的树’。”
八点半，人齐了。除了往常的孩子，门口还站着两个陌生面孔??一对双胞胎姐妹，十岁，穿着洗得发白的校服，脚上的袜子长短不一。她们是村西头周寡妇收养的弃婴，平日极少出门，更从未参加过集体活动。林站长悄悄告诉李东：“她妈昨晚哭了半宿，才鼓起勇气送她们来。说怕孩子被人嫌弃，可又怕她们一辈子缩在屋里，变成哑巴。”
李东什么也没问，只是笑着递上两套画具：“欢迎你们。这里没人考试，也没人打分。你们想涂鸦、想撕纸、想把颜料抹在地上都行。”
姐妹俩怯生生地点头，坐到了小梅旁边。小梅主动把自己的蜡笔盒推过去：“用我的，蓝色最亮。”
今天的主题是“声音的颜色”。李东没有直接解释，而是先关了灯，打开录音机??是吴副院长提供的儿童心理引导音频，一段五分钟的自然音景：溪流、鸟鸣、风穿过竹林、远处孩子的笑声，最后是一声轻轻的口琴曲，吹的是《茉莉花》。
“闭上眼，”他轻声说，“听一听，这些声音在你心里是什么颜色？”
教室陷入寂静。只有录音机沙沙作响，还有几个孩子细微的呼吸声。
片刻后，灯光重新亮起。孩子们纷纷动笔。
小梅画了一条蜿蜒的蓝绿色河流，河面上漂着无数发光的小点，她说那是“笑声的颜色”；双胞胎姐姐画了一片紫红色的森林，树梢上挂着铃铛状的音符，妹妹则涂了一整张黑纸，只在中央留了个小黄点，说：“这是妈妈哼歌的声音，很小，但我不让它灭。”
陈大勇这次没迟疑。他用深褐与暗红勾出一棵粗壮的老树，树干裂开一道缝，里面透出金光。枝头不再有气球，而是一串串铜色风铃。他在背面写下一句话：“树会说话，它说我不是怪物。”
李东看得眼眶发热。他知道，这不仅是画画，是心门在一点点推开。
课间休息时，吴副院长带着实习生悄悄记录每个孩子的行为表现。她注意到，以往总躲在角落的五个孩子，今天都主动换了座位，靠近光源或同伴。那个曾拿砖头砸人的陈大勇，甚至主动帮双胞胎妹妹扶正了歪倒的椅子。
“隐性创伤的表达周期通常需要六到八次干预才能突破沉默期。”实习生低声说，“但他们进步得太快了。”
吴副院长望着墙上密密麻麻的画作，轻声道：“因为他们终于相信，有人愿意听。”
中午，李东正在厨房热饭，门外传来脚步声。抬头一看，是赵德海的主治医生，手里拎着个塑料袋。
“他让我交给你的。”医生说，“说是‘任务完成了’。”
袋子里是一叠折得整整齐齐的糖纸，全是几十年前的老牌子：大白兔、水果宝塔、麦乳精糖……每一张都被压平，边缘用胶带仔细粘好。下面压着一张纸，上面是歪歪扭扭却极为认真的字：
> “给彩虹画室的小朋友们：
>
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