抱着我哭了。”
> “我画了梦里的爆炸，同学说‘这不是你的错’。”
她站在雪地里，看着男孩小小的背影消失在晨雾中，忽然觉得这个冬天格外温暖。
***
一周后，冲绳传来消息。
那幅画被上传至“真实种子计划”全球共享平台，引发连锁反应。一名曾在越南战争中服役的老兵留言：“我藏了五十年的日记，今晚第一次翻开。”一位广岛原爆幸存者的孙女上传视频：“奶奶昨晚对我说了她梦见妹妹哭的样子。那是她七十七年来第一次提起那天的事。”
最令人震动的，是一位驻日美军老兵的音频投稿。他用颤抖的声音讲述：1952年，他在冲绳基地外射杀了一名误闯警戒区的少年。当时命令是“不开枪就撤职”，他开了枪，却从此再未真正入睡。
> “我恨过下令的人，恨过战争，最后恨上了自己。
> 直到昨天，我看到那个孩子画的房子，
> 突然想到??如果当年有人对我说一句‘你不必一个人背负这个’，
> 我会不会活得不一样？”
这段录音被自动归入OKI-001档案。纱耶听完，久久未语。她翻开“真实档案”的新章节，在首页写下：
> “暴力制造沉默，
> 而沉默滋养更多的暴力。
> 打破它的方法，
> 不是审判，
> 而是让施害者也敢说出自己的痛苦。”
她知道这话会引发争议。但她更知道，真正的和平，不是遗忘，而是让所有伤口都获得说话的权利。
***
与此同时，东京的“真实剧场社”正面临一场风暴。
校庆演出的录像被上传网络后，迅速发酵。支持者称其为“教育史上的里程碑”，反对者则指责学校“纵容情绪失控”“传播负面能量”。教育委员会介入调查，要求提交完整剧本与后台录音。
社长佐仓铃拒绝删减任何内容。她在公开信中写道：
> “我们不是在演悲剧，
> 我们是在承认：
> 悲伤不是病态，
> 崩溃不是失败，
> 而是人在重压下仍试图保持真实的证据。
> 如果连校园都不能容纳这样的真实，
> 那孩子们该去哪里学会诚实？”
请愿书在三天内获得十万签名。更意外的是，平野阳斗以纪录片导演身份发声：“当年我偷录排练过程，不是为了猎奇，而是因为我也是那个在厕所吐了三次才敢上学的孩子。现在我明白了??有些‘丑陋’的镜头，恰恰是最美的勇气。”
最终，教育局妥协：允许保留完整版录像作为教学资料，但必须附加专家心理疏导指南。
铃松了一口气，却在整理资料时，发现了自己藏在衣袋里的那张纸条??“我不敢告诉父母我抑郁复发了”。她盯着那行字看了很久，终于打开手机，拨通了母亲的号码。
通话持续了四十三分钟。挂断后，她趴在桌上哭了十分钟，然后抬起头，对着社团成员说：“下学期，我们要做一出新剧。名字就叫《我不是好女儿》。”
众人沉默片刻，副社长举手：“我写第二幕。标题是：《我也不是好儿子》。”
笑声中，有人开始写草稿。
***
南极科考站迎来了新一批轮换队员。
交接仪式上，离任的六人将《心声集》交到新人手中。最后一夜，他们再次播放那段二十四小时的无加密信号。这一次，火星模拟舱不仅回传《遥远的共鸣》，还附上一段全息影像：五名志愿者围坐一圈，各自用手语打出一句话，最后拼成一行文字：
> “孤独无法被消除，但可以被分担。”
新队员们看得热泪盈眶。其中一人摘下手套，在结霜的玻璃上写下：“明天开始，我要每天朗读一封陌生人的来信。”
而在礼文岛，纱耶收到一份特殊申请??来自冰岛的祖母，希望将孙子的助听器连接至“真实之屋”的直播系统，让他能“听见更多无声的声音”。
技术团队迅速响应。三天后，男孩坐在家中，通过特制设备，感受到音乐的振动频率。他第一次“听”到了《无尽之歌》。
当晚，他寄来一封信，背面画着波浪线：“奶奶说，这是心跳的声音。我觉得，它像雨点打在铁皮屋顶上，很好听。”
纱耶将信放入“未来回音”铁盒，又取出一卷新磁带，标号：**ICE-001**，用途栏写道：
> “用于收录全球听障儿童首次感知情感声音的反应。”
她忽然意识到，这场跨越百年的计划，早已不再是“拯救”或“治愈”，而是一场庞大的共感实验??人类正
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